Đa dạng sinh học

Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với mục tiêu giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, hình thành phẩm chất và năng lực, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Theo đó, các bộ sách giáo khoa cũng được thiết kế mang tính kết nối tri thức với cuộc sống, từ đó người thầy cũng phải tìm tòi đưa những kiến thức thực tế vào bài học, giúp học sinh có hiểu biết thực tế, tránh lý thuyết khô cứng, nâng cao được năng lực khoa học và giải quyết các vấn đề thực tiễn.
Được ví như “lá diêu bông” (Bài thơ "Lá diêu bông" của tác giả Hoàng Cầm) vì độ hiếm, khó tìm do môi trường sống của chúng bị thay đổi, Lan một lá không mang đến cho con người nỗi buồn mà ngược lại, vẻ đẹp độc đáo với một chiếc lá duy nhất trong đời hình trái tim với rất nhiều công dụng trong chăm sóc sức khỏe.

Rừng ở Yên Tử có hệ sinh thái độc đáo, có tính đa dạng sinh học với nhiều loài thực vật quý hiếm. Hiện nay, hệ thực vật tại rừng quốc gia (RQG) Yên Tử đã ghi nhận được 987 loài thuộc 588 chi, 174 họ và của 5 ngành thực vật. Hệ thực vật RQG Yên Tử có giá trị bảo tồn cao với 68 loài, 37 họ được ghi nhận chiếm 6,89% số loài và 21,26% số họ thực vật toàn khu. Trong đó 20 loài có giá trị bảo tồn trên toàn thế giới (theo IUCN 2015), 45 loài được ghi nhận trong Sách Đỏ Việt Nam năm 2007, 12 loài trong Nghị định số 32/2006/NĐ của Chính Phủ và 19 loài có tên trong danh lục của Công ước CITES năm 2013. Rừng quốc gia Yên Tử là khu vực đặc biệt quan trọng do chứa đựng giá trị đặc biệt về lịch sử, văn hóa, cảnh quan cũng như đa dạng sinh học. Các loài thực vật quý hiếm tại đây cần được bảo tồn và phát triển cho các thế hệ mai sau.
Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với mục tiêu giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, hình thành phẩm chất và năng lực, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Theo đó, các bộ sách giáo khoa cũng được thiết kế mang tính kết nối tri thức với cuộc sống, từ đó người thầy cũng phải tìm tòi đưa những kiến thức thực tế vào bài học, giúp học sinh có hiểu biết thực tế, tránh lý thuyết khô cứng, nâng cao được năng lực khoa học và giải quyết các vấn đề thực tiễn.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Du khách đến Vịnh Hạ Long thường chỉ chú ý đến phong cảnh đẹp nối tiếng mà bỏ qua thảm thực vật ở đây, một màn xanh ngát phủ khắp các đỉnh núi cheo leo, các vách đá và vách hang trên các đáo mà từ xa có thể quan sát được. Vì vậy, sự phong phú và tuyệt diệu của các loài thực vật của Hạ Long vẫn còn là tấm màn bí mật đối với rất nhiều người. Trên thực tế, các hòn đảo ở đây là nơi trú ngụ của rất nhiều loài thực vật, bao gồm cả những loài quí hiếm, đặc hữu và tuyệt đẹp. Những loài này có mặt ở tất cả các vách hang, ở bất kỳ nơi nào mà bộ rễ của chúng có thể chạm tới được. Sự đa dạng và phong phú về các loài, các hình dáng khác nhau và sự thích nghi của chúng chứng tỏ rằng hệ thực vật ở đây, như các nhà khoa học nói, là “đa dạng sinh học”. Điều này tạo cho Vịnh Hạ Long, Di sản Thế giới, một tầm quan trọng hơn rất nhiều.

Du khách đến Vịnh Hạ Long thường chỉ chú ý đến phong cảnh đẹp nối tiếng mà bỏ qua thảm thực vật ở đây, một màn xanh ngát phủ khắp các đỉnh núi cheo leo, các vách đá và vách hang trên các đáo mà từ xa có thể quan sát được. Vì vậy, sự phong phú và tuyệt diệu của các loài thực vật của Hạ Long vẫn còn là tấm màn bí mật đối với rất nhiều người. Trên thực tế, các hòn đảo ở đây là nơi trú ngụ của rất nhiều loài thực vật, bao gồm cả những loài quí hiếm, đặc hữu và tuyệt đẹp. Những loài này có mặt ở tất cả các vách hang, ở bất kỳ nơi nào mà bộ rễ của chúng có thể chạm tới được. Sự đa dạng và phong phú về các loài, các hình dáng khác nhau và sự thích nghi của chúng chứng tỏ rằng hệ thực vật ở đây, như các nhà khoa học nói, là “đa dạng sinh học”. Điều này tạo cho Vịnh Hạ Long, Di sản Thế giới, một tầm quan trọng hơn rất nhiều.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Cây Đâng (Đước vòi) - STILT-ROOTED MANGROVEDu khách đến Vịnh Hạ Long thường chỉ chú ý đến phong cảnh đẹp nối tiếng mà bỏ qua thảm thực vật ở đây, một màn xanh ngát phủ khắp các đỉnh núi cheo leo, các vách đá và vách hang trên các đáo mà từ xa có thể quan sát được. Vì vậy, sự phong phú và tuyệt diệu của các loài thực vật của Hạ Long vẫn còn là tấm màn bí mật đối với rất nhiều người. Trên thực tế, các hòn đảo ở đây là nơi trú ngụ của rất nhiều loài thực vật, bao gồm cả những loài quí hiếm, đặc hữu và tuyệt đẹp. Những loài này có mặt ở tất cả các vách hang, ở bất kỳ nơi nào mà bộ rễ của chúng có thể chạm tới được. Sự đa dạng và phong phú về các loài, các hình dáng khác nhau và sự thích nghi của chúng chứng tỏ rằng hệ thực vật ở đây, như các nhà khoa học nói, là “đa dạng sinh học”. Điều này tạo cho Vịnh Hạ Long, Di sản Thế giới, một tầm quan trọng hơn rất nhiều.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5 và 6/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về môi trường học tập có nhiều “các bạn nhỏ”, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Cua móng ngựa thuộc ngành Chân khớp, bao gồm các loài động vật có thân và chân khớp. Ba lớp chính của ngành Chân khớp là Côn trùng, Hình nhện và Giáp xác. Cua móng ngựa thuộc lớp riêng của nó, được gọi là Merostomata, có nghĩa là "chân gắn liền với miệng". Mặc dù chúng được gọi là "cua", nhưng nếu xem xét sơ qua về phân loại học, chúng ta thấy rằng không phải vậy. Trên thực tế, chúng có họ hàng gần nhất với loài bọ ba thùy tồn tại cách đây 544 triệu năm. Cua móng ngựa (Limulidae) hiện có bốn loài đại diện, bao gồm Limulus polyphemus (1), được tìm thấy dọc theo bờ biển phía đông của Bắc và Trung Mỹ, và ba loài Ấn Độ Dương - Thái Bình Dương, Tachypleus gigas (4), Tachypleus tridentatus (3) và Carcinoscorpius rotundicauda (2). Cả bốn loài đều tương tự nhau về sinh thái, hình thái và huyết thanh học.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” cùng đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5, 6, 7/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ” đang sinh sống, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5 và 6/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về đa dạng sinh học ngay trong khuôn viên trường, nơi có nhiều “bạn nhỏ”, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5 và 6/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về môi trường học tập có nhiều “các bạn nhỏ”, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5 và 6/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về môi trường học tập có nhiều “các bạn nhỏ”, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5 và 6/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về môi trường học tập có nhiều “các bạn nhỏ”, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

Trong tháng 5 và 6/2025, nhóm học sinh đã tiến hành tìm hiểu đa dạng sinh học về các loài động, thực vật, nấm,… trong khuôn viên trường THPT chuyên Hạ Long. Đây là một hoạt động thực tế, và kết quả thu được có khá nhiều bất ngờ thú vị, góp phần tạo hiểu biết về môi trường học tập có nhiều “các bạn nhỏ”, tạo nên bức tranh đa dạng sinh học ý nghĩa.

“Wentletrap” từ tiếng Hà Lan Trung cổ wendeltrappe có nghĩa là cầu thang uốn lượn hoặc xoắn ốc, và "scalare" từ tiếng Latin scalae có nghĩa là thang hoặc dãy cầu thang. Lamarck đã gọi chiếc vỏ này là Scalaria pretiosa (từ tiếng Latin pretiosus, "quý giá") vì giá thành cao mà nó bán được, thực tế là nó đã làm như vậy.